El titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado, anunció la reapertura del diálogo nacional sobre el calendario escolar 2025-2026, luego de la polémica generada por la propuesta de adelantar el fin del ciclo escolar debido a las altas temperaturas y la realización del Mundial de Futbol.
Durante la instalación de la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria de la Comisión Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), el funcionario reconoció que hicieron falta más voces en la discusión inicial, especialmente las de padres de familia y docentes de distintas regiones del país.
El pasado 7 de mayo, la SEP informó que, tras un acuerdo alcanzado en la Conaedu, el ciclo escolar concluiría el próximo 5 de junio en lugar del 15 de julio. La medida fue justificada por las condiciones climáticas extremas en diversas entidades y por las afectaciones de movilidad previstas durante la justa mundialista, decisión que generó críticas y preocupación entre diversos sectores sociales.
Con la presencia de los 32 secretarios estatales de Educación y de la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez, Delgado encabezó la reunión extraordinaria en la sede de la SEP, donde aseguró que el análisis del calendario escolar debe construirse bajo un enfoque más incluyente.
“Iniciamos esta sesión extraordinaria por un imperativo democrático. El país nos ha observado y la presidenta Claudia Sheinbaum nos ha convocado a la reflexión y al diálogo profundo”, expresó el funcionario federal.
Mario Delgado afirmó que las condiciones climáticas y los problemas de movilidad que podría generar el Mundial son preocupaciones legítimas; sin embargo, admitió que la reacción social evidenció la necesidad de escuchar más opiniones antes de tomar una decisión definitiva.
Asimismo, cuestionó el actual esquema de días efectivos de clases establecido en el artículo 87 de la Ley General de Educación, el cual contempla entre 185 y 200 días de actividades escolares.
Según el secretario, ese modelo responde a una visión “tecnocrática” basada en estándares internacionales y no necesariamente en las realidades educativas y sociales del país.
Bajo el enfoque de la llamada Nueva Escuela Mexicana, Delgado sostuvo que el aprendizaje comunitario debe tener mayor relevancia que el simple cumplimiento de horas dentro del aula.
El funcionario señaló que, tras la entrega de calificaciones en muchas escuelas, suele presentarse un periodo de baja actividad académica destinado principalmente a procesos administrativos.
“Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo”, declaró.
También reconoció que adelantar el cierre escolar implica retos para las familias, particularmente para las mujeres, quienes suelen asumir mayormente las tareas de cuidado infantil. No obstante, consideró que las escuelas no deben funcionar únicamente como espacios de resguardo mientras persisten problemas de flexibilidad laboral.
Finalmente, Mario Delgado pidió a los secretarios de Educación estatales presentar propuestas y alternativas para definir cómo quedará el próximo calendario escolar.
