La inteligencia artificial (IA) podría transformar hasta el 60% de los empleos en los próximos años, de acuerdo con un reciente informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
El estudio, titulado Los retos de la IA en la educación superior y las respuestas institucionales, señala que no se trata únicamente de un avance tecnológico, sino de una transformación profunda en los ámbitos cultural, educativo y laboral.
Uno de los hallazgos más preocupantes del informe es que el 58% de los estudiantes universitarios considera que no está preparado para trabajar con herramientas de inteligencia artificial. Además, casi la mitad reconoce no confiar en sus propias habilidades para utilizarlas.
En el caso del profesorado, la brecha es aún más evidente: solo el 22% de los docentes afirma usar herramientas de IA en su labor educativa. Esta cifra refleja una desconexión entre las competencias que el mercado laboral empieza a exigir y lo que actualmente se enseña en las aulas.l
El informe subraya que el desafío no es que la IA “reemplace” empleos, sino que muchas personas no están desarrollando las habilidades necesarias para colaborar con estas tecnologías. La falta de capacitación y confianza podría convertirse en un obstáculo mayor que la automatización misma.
Ante este panorama, la UNESCO propone una transformación profunda del sistema educativo. Más allá de ofrecer cursos aislados, el organismo recomienda desarrollar una “pedagogía basada en inteligencia artificial”, que integre estas herramientas de forma estratégica en los planes de estudio.
El objetivo es fomentar el pensamiento crítico, la colaboración interdisciplinaria y la resolución de problemas complejos del mundo real. Según el informe, muchas universidades han respondido de manera improvisada o fragmentada, sin una estrategia integral que prepare adecuadamente a estudiantes y docentes para los desafíos del futuro laboral.
